FELICES FIESTAS A TODOS
Cerca de 3.000 alumnos de 4º curso de Educación Secundaria han participado en el concurso de redacción 'Letras por la Igualdad',
con el que la Comunidad de Madrid pretende que los estudiantes
desplieguen su creatividad y sus dotes literarias para plasmar su visión
de la igualdad entre hombres y mujeres.
El consejero de
Asuntos Sociales, Salvador Victoria, y la vocalista del grupo musical
'El sueño de Morfeo', Raquel del Rosario, entregaron este martes en la
sede del Archivo Regional los premios de la primera edición de este
nuevo certamen, con el que el Gobierno regional pretende involucrar a
los más jóvenes en el fomento de la igualdad de oportunidades entre
hombres y mujeres.
En esta primera edición han participado
cerca de 3.000 alumnos y han sido valoradas más de un centenar de
redacciones, una por aula de cada centro participante. Es decir, una vez
que todos los chicos que quisieron formar parte del concurso
presentaron su trabajo, cada colegio seleccionó una sola redacción por
aula, que fue la que se presentó a concurso y la que fue valorada por el
jurado.
El primer premio de este año fue para el C.P. San
Viator gracias al trabajo titulado 'La aurora tardía', en el que la
alumna Guadalupe Gonzalo retrata a una anciana que evoca con tristeza su
pasado sin oportunidades.
La segunda posición ha sido para
el I.E.S. Alonso de Avellaneda con el trabajo 'Un sueño entre chabolas',
de Verónica Calvete, que narra las aspiraciones de una joven gitana que
está a punto de presentarse a unas oposiciones para jueza.
El tercer puesto ha recaído en el C.P. Adolfo Suárez, con 'Cartas
Anónimas', de Silvia Ramila Robador, quien fantasea con averiguar si una
carta sin firmar la escribió un hombre o una mujer.
En un
comunicado, el Ejecutivo regional destaca que entre los cinco primeros
premios hubo cuatro mujeres y un varón. A la hora de valorar los
trabajos se ha tenido en cuenta la ortografía, la sintaxis, la
estructura y la calidad de la narración, así como el contenido y la
originalidad del texto.
Los ganadores del primer premio
recibieron como obsequio un ordenador tipo 'tablet', los segundos
clasificados, una bicicleta, y los terceros, un libro electrónico (en
cada una de estas categorías se destacaron cinco redacciones).
Cada participante debía realizar una redacción de un máximo de tres
hojas con el tema de la igualdad como fondo. "Con ello pretendíamos
disminuir los prejuicios y estereotipos de género que en ocasiones
existen desde edades tempranas y fomentar que todos los estudiantes, sin
importar su sexo, participen activamente en las iniciativas que se
propongan", explicó el consejero. También ha señalado que para lograr
estos objetivos es necesario integrar conceptos de igualdad en su
educación, en su día a día.
Para Victoria, la etapa educativa
es la mejor para poder llevar a cabo acciones de sensibilización con los
más jóvenes, "pues es una época en la que aprenden valores y patrones
de conducta en el entorno en el que se desarrollan, que no es otro que
el de las relaciones naturales que se establecen entre chicos y chicas
en el instituto".
"Para la Comunidad es fundamental que la
educación de los hombres del mañana se base en valores de convivencia en
los que no tengan cabida las desigualdades por razón de género y que
siente las bases para la construcción de una sociedad en la que no haya
ningún tipo de discriminación", ha añadido el consejero, quien también
ha apuntado en la importancia de enseñar a los más jóvenes a detectar, a
rechazar y a combatir actitudes sexistas.
INICIATIVAS POR LA IGUALDAD
La Comunidad de Madrid cuenta con diferentes iniciativas encaminadas a
fomentar la igualdad de oportunidades. Así, en el marco de los 48
convenios de colaboración que tiene suscritos con 33 ayuntamientos y 15
mancomunidades para la promoción de la igualdad se desarrolla desde
principios de 2012 el programa 'Educación en Igualdad', que comprende
una serie de actuaciones en el ámbito escolar encaminadas a construir
una sociedad más justa y respetuosa.
Así, en Educación
Infantil, Primaria y Secundaria se desarrolla 'Aprendiendo en igualdad',
dirigido a sensibilizar y orientar al alumnado, profesorado y familias
hacia nuevos modelos de valores. Por otro lado, en Secundaria se
desarrolla la campaña 'Profesiones sin género', dirigida a fomentar la
diversificación profesional del alumnado para tratar de superar los
estereotipos de género en la elección de las carreras profesionales.
Además, la Consejería de Asuntos Sociales trabaja en un proyecto al
que se han sumado 17 institutos públicos y que está destinado a prevenir
el absentismo y la deserción escolar en chicas adolescentes,
circunstancias que derivan en el abandono temprano de los estudios por
parte de muchas mujeres.
